2ndo encuentro vecinal en el pueblo de #Atapuerca

Cap.1: ¿DE DÓNDE VENIMOS Y A DÓNDE VAMOS? Con Eudald Carbonell y David Solans

Hablamos de evolución humana intentando responder preguntas.

Solidaridad y cooperación en la Prehistoria

Solidaridad y Cooperación en la Prehistoria' es un vídeo llevado a cabo por la Fundación “la Caixa” y la Fundación Atapuerca. Trata conceptos como la generosidad, el respeto, la inclusión, la aceptación de lo diferente, la importancia de vivir en una sociedad cohesionada o el respeto por nuestro medio ambiente. Estos principios, que ya existían en la Prehistoria, son fundamentales para caminar hacia una “Evolución responsable y un progreso consciente

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Atapuerca en el tiempo

El vicepresidente de la Fundación Atapuerca elegido por la RAE para ocupar la silla K

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La Fundación Atapuerca y la Escuela Novomar impulsan un convenio de colaboración educativa internacional

La Fundación Atapuerca y la Corporación Educacional Aprendizaje Nómada (CEAN) de Chile, responsable de la Escuela Novomar, han firmado un convenio de colaboración que articula la investigación sobre la evolución humana con nuevas formas de educación basadas en la experiencia, el territorio y la vida en común. Este acuerdo integra la convivencia restaurativa —centrada en la resolución positiva de conflictos y la construcción de relaciones respetuosas— con el Aprendizaje Nómada, un enfoque que concibe el aprendizaje como un proceso vivo, relacional y situado.

El convenio fue suscrito a principios de año por Eudald Carbonell i Roura, vicepresidente de la Fundación Atapuerca y director del Centro de Investigación Emiliano Aguirre; Eva Manrique Martínez, directora general de la Fundación; y Hugolino González García, director de la Escuela Novomar y creador del enfoque Aprendizaje Nómada. Como señala Carbonell: “Este convenio permite articular la investigación científica con nuevas formas de enseñanza que preparan a las futuras generaciones para comprender su evolución y su papel en la sociedad".

Por su parte, González García destaca: “El Aprendizaje Nómada entiende el aprendizaje como un proceso profundamente humano y evolutivo, que emerge en la experiencia, en el territorio y en la relación con otros. No solo busca desarrollar habilidades, sino formar personas con conciencia crítica de su lugar en la sociedad y en la historia de nuestra especie.”

Con una duración de cuatro años, este acuerdo permitirá desarrollar proyectos conjuntos en torno a la evolución social humana, la autoecología social y las prácticas educativas nómadas. Entre sus propósitos se encuentra la creación de entornos educativos que integren ciencia, comunidad y territorio, así como la implementación del Aprendizaje Interactivo Tecno-Social Nómada desde una perspectiva de conciencia crítica de especie, inspirada en las investigaciones de Eudald Carbonell y del investigador chileno Igor Parra.

Esta colaboración representa un paso significativo hacia la construcción de nuevas formas de comprender y habitar lo humano, integrando ciencia, teoría evolutiva y educación en un mismo campo de transformación.

Sobre la Escuela Novomar

La Escuela Novomar Nómada desarrolla un modelo educativo que integra aprendizaje, vida y territorio. A través de experiencias pedagógicas, comunitarias y geográficas, promueve la autonomía, la creatividad, la interculturalidad y la justicia restaurativa. Su enfoque entiende la escuela como parte de un ecosistema social de aprendizaje, donde aprender no es solo adquirir conocimientos, sino participar activamente en la construcción de la vida en común.

Periódico de Atapuerca

El equipo de la Fundación Atapuerca actualiza sus conocimientos sobre evolución humana gracias a la Fundación ‘”la Caixa”

La Fundación Atapuerca ha organizado unas jornadas de formación dirigidas al personal que guía las visitas en los yacimientos de la sierra de Atapuerca y el Centro de Arqueología Experimental (CAREX). Esta actividad se lleva a cabo gracias a la colaboración de la Fundación “la Caixa”, a través de CaixaBank, y del Museo de la Evolución Humana (Junta de Castilla y León), lo que permite actualizar y adaptar los contenidos científicos dirigidos a los escolares, asegurando así la calidad y el rigor en la divulgación.

Estas formaciones, impartidas en su mayoría por miembros del Equipo Investigador de Atapuerca (EIA) y por personas beneficiarias de ayudas para la investigación de la Fundación Atapuerca, brindan al personal de la Fundación acceso directo a las últimas investigaciones y descubrimientos. Este año, las jornadas abordan temas clave como tecnología y traceología, el arte paleolítico y, además, incluyen una visita al interior de Cueva Mayor.

Las jornadas de formación organizadas por la Fundación Atapuerca comenzaron ayer, martes 10 de marzo, con una ponencia de Juan Luis Fernández Marchena, beneficiario de una ayuda económica para investigación de la Fundación Atapuerca, impartió una charla titulada “Buscando lo invisible. La identificación de las actividades humanas en los artefactos arqueológicos a partir de los análisis microscópicos”.

En su intervención explicó cómo el estudio microscópico de las herramientas prehistóricas permite identificar para qué fueron utilizadas realmente. Este tipo de análisis ayuda a reconstruir las actividades que realizaron los grupos humanos del pasado, así como procesos de reutilización o fabricación de los útiles. Además, presentó algunos ejemplos de investigaciones desarrolladas en el Institut Català de Paleoecologia Humana i Evolució Social de Tarragona (IPHES-CERCA), incluidos trabajos realizados en la sierra de Atapuerca.

Hoy miércoles, 11 de marzo, Marcos García Díez, doctor en Prehistoria, profesor de la Universidad Complutense de Madrid y experto en arte paleolítico, impartirá la conferencia titulada “Arte paleolítico: nuevos datos y nuevas visiones”. En su intervención mostrará los descubrimientos más significativos que se han producido en los últimos años y analizará su impacto en la comprensión de los grupos humanos del Paleolítico.

También abordará cuestiones relacionadas con la dispersión territorial de este fenómeno, su cronología, su relación con el origen de las capacidades gráficas y artísticas, así como la territorialidad, las geografías sociales y las nuevas líneas de investigación que están ampliando el conocimiento sobre el arte paleolítico.

Finalmente, el jueves 12 de marzo, los participantes visitarán el interior de Cueva Mayor guiados por el Grupo Espeleológico Edelweiss (GEE).

El programa de formación de este año cuenta con expertos de distintas disciplinas, lo que pone de manifiesto la conexión entre la Fundación Atapuerca y el EIA.

Más de diez años acercando la evolución humana a las aulas

Desde 2015, el programa de la Fundación ‘la Caixa’, a través de CaixaBank,” y Fundación Atapuerca ha acercado el conocimiento sobre estos yacimientos a la comunidad escolar, con especial énfasis en Castilla y León. Durante estos años, se han desarrollado múltiples cursos formativos y materiales didácticos que han despertado el interés por la evolución humana y la prehistoria en miles de estudiantes.

Gracias a esta iniciativa, la Fundación Atapuerca sigue reforzando su papel como referente en la divulgación científica, garantizando que los monitores y las monitoras cuenten con información actualizada y rigurosa para transmitir a los visitantes de todas las edades.

A través de la amplia red de oficinas de CaixaBank, la mayor de España, los profesionales pueden detectar las necesidades más urgentes y cercanas de cada territorio, y canalizar las ayudas de la Fundación “la Caixa” dirigidas a dar respuesta a estas necesidades. En 2023, se apoyaron casi 5.850 proyectos de más de 5.300 entidades sociales.

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