A inicios de esta primavera, la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), publicó la guía Hacia una comunicación inclusiva de ciencia: reflexiones y acciones de éxito, en la que se incluyó el proyecto del Instituto Catalán de Paleoecología Humana y Evolución Social de Tarragona, “IPHES a les escoles” (IPHES en las escuelas, en castellano) en el Instituto-escuela Mediterrani de Tarragona. (Hacia una comunicación inclusiva de la ciencia: Reflexiones y acciones de éxito | FECYT)
“IPHEs a les escoles” es el programa de educación científica que el IPHES-CERCA viene desarrollando desde el año 2011, donde se ofrecen actividades de educación científica a través de la prehistoria. Los objetivos principales son incentivar el estudio y promover las vocaciones científicas, especialmente en entornos vulnerables.
El Instituto-escuela Mediterrani es un centro educativo situado en el barrio Campclar, de la ciudad de Tarragona, una zona socioeconómicamente muy vulnerable. El centro educativo tenía una situación muy difícil, con altas tasas de abandono escolar, de absentismo y una elevada conflictividad interna. En el año 2011, a través de un proceso participativo, se decidió crear una Comunidad de Aprendizaje, un modelo educativo basado en evidencias científicas, donde se aplican acciones educativas que han demostrado sus buenos resultados, y que están dirigidas a la transformación social y formativa del centro y del barrio. Este modelo se apoya en el entorno social y científico, incluyendo universidades y centros de investigación.
La comunicación inclusiva de la ciencia implica el papel activo de la comunidad beneficiada, en una dinámica de diálogo con las universidades y centros de investigación. El objetivo es que los programas de educación científica sean rigurosos, pero sobre todo inclusivos, participativos, y que mejoren la situación de las personas que se benefician de ellos.
El IPHES-CERCA desarrolla un programa de educación científica especial para este centro, con la ayuda del grupo MEDIS (Metodología de Investigación Educativa con Impacto Social), del Departamento de Pedagogía de la Universitat Rovira i Virgili, realizando varias actividades a lo largo del curso para diferentes niveles.
El responsable de las actividades de educación científica del IPHES-CERCA, Miquel Guardiola, propone contenidos al equipo docente de Mediterrani. Además, se incluye la participación de parte del equipo investigador, en especial de las mujeres, dando visibilidad a las compañeras y presentando referentes científicos femeninos al alumnado del centro. Los contenidos tienen el objetivo de ser formativos y adaptados al itinerario curricular, pero a través de actividades divertidas y que sorprendan al alumnado.
Para este curso 2022-2023, pretendemos valorar el impacto de dichas acciones y presentar los resultados, para que se puedan reproducir en cualquier otro contexto. Se realizan seminarios, tertulias, demostraciones y actividades prácticas, siempre acompañando los contenidos de las asignaturas del alumnado a través de la prehistoria.